Školský podporný tím
Školský podporný tím - informácie
Úlohou školského podporného tímu (ŠPT) je vytvoriť partnerstvo prospešné pre žiaka, ktoré spoločnými silami navrhuje zmeny a ďalšie postupy. Čím lepšia je súhra všetkých zainteresovaných a čím väčšiu má podporu vedenia, tým skôr môžeme predpokladať pozitívne zmeny.
Naša škola je otvorená pre vzdelávanie VŠETKÝCH ŽIAKOV vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov so zdravotným znevýhodnením, zdravotným postihnutím, žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakov rôznych národností, či žiakov s nadaním a to v rozsahu a kvalite zodpovedajúcej individuálnym potrebám žiaka a možnostiam školy.
Pri práci využívame inkluzívny prístup, aby každý žiak bol vnímaný ako jedinečný a necítil sa segregovaný alebo vylúčený. Chceme tak zabezpečiť rovný prístup k vzdelávaniu pre všetkých žiakov, primeraný rozvoj ich schopností, dosiahnutie primeraného stupňa vzdelania a ich primeraného začlenenia do spoločnosti.
Školský podporný tím je tvorený odborníkmi v oblasti špeciálnej pedagogiky, sociálnej pedagogiky a psychológie. Úzko spolupracuje s pedagógmi, s odborníkmi v poradenských zariadeniach, s inštitúciami sociálno-právnej ochrany detí a vzdelávacími zariadeniami, vďaka čomu sa našim žiakom dostáva podpora a starostlivosť podľa ich individuálnych potrieb.
Členovia ŠPT
- Školský špeciálny pedagóg
Mgr. Šavrdová Viera Viera.Savrdova@zstajovskeho.sk
Mgr. Michalíková Katarína Katarina.Michalikova@zstajovskeho.sk
Mgr. Nejedlá Martina Martina.Nejedla@zstajovskeho.sk
- Školský psychológ
Mgr. Fábiková Jana – dlhodobo PN
Mgr. Ingeliová Melisa Melisa.Ingeliova@zstajovskeho.sk
- Sociálny pedagóg
Mgr. Maďarová Petra Petra.Madarova@zstajovskeho.sk
- Školský logopéd
Mgr. Modrovič Vivien – t.č. RD
- Pedagogickí asistenti
Mgr. Galgócziová Monika
Lončeková Monika
Kolenčíková Renáta
Kuricová Eva
Bc. Matláková Vladimíra
Mgr. Peterka Silvia
Orglerová Mária
Ing. Rybnikárová Jánová Martina
Ing. Vrbinčíková Zuzana
Cieľom školského podporného tímu je podpora každého žiaka, ale aj zamestnanca školy a rodiča v tom, čo potrebuje k svojmu rastu. Taktiež sa zameriava na včasné vyhľadávanie a riešenie problémov, na budovanie bezpečného školského prostredia.